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为进一步加强教师的说课能力、教学单位的专业建设、部门负责人的管理水平，展示我校教师风采和干部风貌，为迎接人才培养工作评估打下良好的基础。近期，我校在学术报告厅特开展教师说课、专业带头人说专业、部门负责人说管理活动。活动方式根据实际情况随机抽取说课的教师4名，说专业的专业负责人3名，说管理的部门负责人2名。活动由教师发展处牵头、教务处、督导办、信息中心共同联办。赵波校长到场全程旁听，并给与了精彩的点评和指导。

 参赛教师合影

活动现场

按照现场抽签顺序，参与活动的四位说课教师依次上场，说课教师由担任评委的图书馆副教授訚勇点评，按照课程定位、内容、设计、实施、评价等方面进行评分，他提出三点意见：一是课程的定位不准确，二是课程设计重难点主次的突出不够，三是教学评价方式都体现了多样化的评价方式，但未体现这门课程人才培养目标的实现，这门课程应保证哪些方面素养得以实现。

说专业的三位教师按照要求，从专业基本情况、培养定位目标、专业建设的特色与成效、存在问题及改进措施等方面进行展示。基础教学部副教授周庆红进行点评，他指出说专业的教师在展示时还应加强对专业建设情况的认识，表述时受说课影响较深，说出专业特色还可以发掘人文素养的培养，教学资源较丰富，专业建设有成效，专业特色是重中之重，按照校长赵波所提出的规范入流，加强专业建设改革，达到“以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”。

活动评委

纪检监察处处长和后勤处处长按照“说管理”的要求从部门基本情况、部门管理制度、部门主要工作、工作成效等方面进行介绍。副校长侯中太进行点评，他指出两位部门负责人介绍的部门工作职责、人员管理、学校建设等方面内容严谨、详细完整、情景舒畅，工作内容非常熟悉，工作思路非常清晰。

最后，副校长侯中太从人才培养工作评估的角度分享四个观点。一是说课比较流畅，按照学校的框架要求梳理，对内容非常熟悉，整体发挥较好；二是指出教师应注意选择的课程客观讲有些偏难；课程建设没有很好的和专业人才培养结合起来，三是学科学术性和师范性的结合问题，很多老师强调了学科的学术性，缺少了一定的师范性，特别是师范专业，最重要的是应该教会学生怎么教书。四是部分教师对高职和本科的区分不明显，本科应进行学科建设，高职进行专业建设，中专进行课程建设。最后祝愿大家积极努力，进行倒计时的冲刺，顺利完成省教育厅的调研和预评估工作。

教师发展处

2022年12月8日